Grupo de pesquisa - Universidade Federal do Ceará
Novo livro aborda redes sociais e ensino de línguas. Confira na seção de Publicações
PUBLICAÇÕES
Aqui você encontra livros e outras produções bibliográficas com a assinatura dos integrantes do Hiperged
Redes sociais e ensino de línguas - o que temos de aprender?
Vilson Leffa, Júlio Araújo (org.)
Ano da publicação: 2016
Será possível utilizar as redes sociais para outros fins além de comunicação, compartilhamento de informações e entretenimento? Para o ensino de línguas, por exemplo? As redes sociais facilitam ou dificultam esse ensino? As redes sociais expandem nichos que se mostram como ambientes adequados para a realização de uma diversidade de práticas discursivas. As reflexões e investigações feitas neste livro trazem três contribuições importantes para a área dos estudos da linguagem: explicar as redes sociais; mostrar como elas refletem a sociedade de onde surgem; descrever as mudanças que elas podem introduzir nessa mesma sociedade. Os capítulos evidenciam a necessidade de compreender como se dá a interação humana na virtualidade, onde tempo e espaço assumem dimensões diferentes, alterando profundamente as relações humanas, na medida em que podem, de modo simultâneo, aproximar e afastar.
Letramentos, Discursos Midiáticos e Identidades: Novas Perspectivas
Kleber Aparecido da Silva, Júlio Araújo (org.)
Ano da publicação: 2015
O livro apresenta artigos importantes e relevantes para a área da linguística aplicada. O livro traz reflexões críticas sobre letramento, multiletramentos, letramento crítico e letramento digital sempre com um viés que aborda questões de identidades que é um tema de extrema importância tanto para professores como para alunos. As pesquisas deste livro certamente tem um caráter inovador e aborda questões para que professores em serviço e professores em pré-serviço tenham acesso a pesquisas atuais e que muito contribuirão para a área de linguagem no contexto brasileiro.
Pragmática Linguística: interfaces teóricas e exercícios de análise
Júlio Araújo, Robson Santos de Oliveira (org.)
Ano da publicação: 2014
O livro reúne 12 artigos de pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará (UFC), oriundos de trabalhos realizados na disciplina Pragmática, do mesmo programa. Ao longo dos trabalhos elencados no livro, a Pragmática Linguística é problematizada a partir de suas relações com outros segmentos das ciências da linguagem e também a partir de aplicações de seus pressupostos teórico-metodológicos. Assim, os trabalhos presentes na obra seguem duas orientações predominantes: uma de cunho mais conceitual, buscando estabelecer interfaces com teorias diversas, e outra mais prática, em que objetos cotidianos são analisados à luz da Pragmática.
EaD em Tela: docência, ensino e ferramentas digitais
Júlio Araújo, Nukácia Araújo (org.)
Ano da publicação: 2013
Segundo os trabalhos que compõem esse livro, na geração da EaD que vivenciamos atualmente, tem-se a possibilidade de lidar com tecnologias flexíveis e inteligentes, mediadas pela web, as quais permitem que as interações entre atores em EaD se deem de forma bastante diversificada e eficaz. Isso tem permitido que o espaço de construção de conhecimento se amplie e que o acesso a ele seja mais fácil e que vá se construindo com isso uma sociedade plural. Entretanto, mesmo com (ou talvez até por isso mesmo) os avanços relativos a essa modalidade de ensino na atualidade, há muito ainda o que se discutir sobre os caminhos da EaD. É nesta perspectiva que esta obra se constitui. Os artigos que a compõem trazem reflexões sobre algumas nuances da EaD, partindo de questionamentos em relação à própria modalidade de ensino, à formação específica de docentes para esse campo e ao material didático produzido para o ensino a distância.
Anais do 2º CHIP
Júlio C. Araújo, Nukácia Meyre Silva Araújo, Carla Poennia Gadelha Soares e Rafael Rodrigues da Costa (org.)
Ano da publicação: 2011
Os Anais do 2º Colóquio Sobre Hipertexto (Chip) trazem como eixo temático "EaD em Tela". Nesta edição dos anais, encontram-se disponíveis 39 artigos de pesquisadores de instituições de todo o Brasil. O 2º Chip foi realizado em 5 e 6 de agosto de 2010, em Fortaleza. Contou com 4 mesas-redondas, duas conferências, 5 grupos de trabalho (com 50 comunicações ao todo) e sessão de pôsteres. O evento foi promovido pela UFC e UECE, com fomento da Capes.
Letramentos na Web - Gêneros, Interação e ensino
Júlio Araújo, Messias Dieb (org.)
Ano da publicação: 2009
Neste livro, os organizadores reúnem vários artigos baseados em pesquisas recentes sobre novos letramentos com focos em gêneros digitais, interação e ensino. Os trabalhos incluídos neste volume são resultados das reflexões produzidas pelos participantes do Grupo de Pesquisa Hiperged e dos alunos da Disciplina Letramentos na Web do Programa de Pós-graduação em Linguuística da UFC e conta com a participação de Ilana Snyder da Monash University, Austrália. O volume privilegia temáticas variadas, desde o panorama das pesquisas sobre letramento digital no Brasil e Austrália até as questões fundamentais relativas ao uso das tecnologias no ensino de línguas. No conjunto, esta obra traz uma excelente contribuição a professores, pesquisadores e interessados em estudos de linguagens.